Умови проєкту парламенту дітей міста Кропивницького "Хто ми? Історія і сьогодення".

 

УМОВИ

проведення проєкту- конкурсу національно-патріотичного

спрямування «Хто ми? Історія і сьогодення!»

 

І. Загальні положення

1.1. Проєкт-конкурс національно-патріотичного спрямування «Хто ми? Історія і сьогодення!» (далі – проєкт, конкурс) проводиться серед учнівської молоді закладів загальної середньої та позашкільної освіти міста за сприяння управління освіти Кропивницької міської ради та з ініціативи представників учнівського самоврядування і парламенту дітей.

1.2. Проєкт проводиться з метою вивчення і вшанування пам’яті та розповсюдження історичної правди щодо українців, які присвятили своє життя служінню українському народу; боролися за здобуття державності, незалежності та територіальної цілісності України протягом багатьох століть; висвітлення історичних подій пов’язаних із боротьбою українського народу за незалежність в умовах сьогодення, а також формування свідомого громадянина – патріота Української держави, активного провідника національної ідеї, представника української національної еліти через набуття молодим поколінням національної свідомості, активної громадянської позиції, високих моральних якостей та духовних запитів.

1.3. Основними завданнями проєкту є:

- виховання у дітей та молоді, патріотизму, любові до України, поваги до громадян – борців за незалежність нашої держави, засобами громадянської освіти;

- залучення молоді до активної пошукової діяльності щодо вивчення відомих й маловідомих історичних подій рідного краю;

- утвердження в свідомості молодих громадян об'єктивної оцінки ролі українського війська в українській історії, спадкоємності розвитку Збройних Сил у відстоюванні ідеалів свободи та державності України та її громадян від княжої доби, Гетьманського козацького війська, військ Української народної республіки, Січових стрільців, Української повстанської армії до часів незалежності;

- консолідація діяльності учнівського самоврядування і органів державного управління та місцевого самоврядування, закладів освіти, громадських організацій щодо національно-патріотичного виховання;

- формування в учнівської молоді активної громадянської позиції щодо збереження історичної пам’яті про героїчне минуле і сьогодення українського народу.

1.4. Термін впровадження проєкту з листопаду 2022 року до грудня 2023 року. Конкурсні роботи будуть розглядатися в період з 20 березня 2023 року до 30 травня 2023 року.  Підсумки конкурсу відбудуться до 1 листопада 2023 року.

 

 

 

 

II. Учасники проєкту-конкурсу «Хто ми? Історія і сьогодення!»

До участі в проєкті запрошуються учні 7-11 класів закладів загальної середньої освіти міста Кропивницького.

 

III. Умови участі в проєкті-конкурсі

3.1. Учасники проєкту-конкурсу беруть участь у різноманітних національно-патріотичних заходах, досліджують фактичні та архівні матеріали, які стосуються історичних подій та постатей, що сприяли розвитку і становленню української державності, боролися за її незалежність і державний суверенітет, внесли свій вклад до розвитку української літератури та мистецтва, стали жертвами тоталітарного совєцького режиму, здобули визнання світової спільноти. Конкурсанти працюють із науковцями та свідками різних подій, записують їхні спогади, відтворюють невідомі та маловідомі факти історії та життя учасників певних подій.

3.2. Вивчені та досліджені матеріали конкурсанти оформлюють і надають у вигляді:

- рефератів

- мультимедійних презентацій

- відеофільмів.

3.3. Конкурс проводиться за номінаціями:

- Воїни – визволителі сучасної України!

- Ідеї незалежності України крізь призму історії.

- Маю право жити в незалежній Україні!

- Провідники боротьби за українську незалежність.

- Українці, що боронили Україну словом!

- Волонтерський рух у боротьбі за незалежність України.

- Українські клейноди та регалії, їх значення у визвольній боротьбі українців.

IV. Вимоги до оформлення конкурсних робіт

4.1. Мова виконання конкурсних робіт – українська.

4.2. Реферати подаються в друкованому вигляді та на електронних носіях інформації (документ Microsoft Word, шрифт Times New Roman – 14 pt, інтервал – 1,5 у форматі RTF) обсягом до 20 друкованих сторінок із додатками (фотографії, фотокопії, картографічний матеріал тощо). Робота має бути побудована за певною структурою. Основними складовими структури роботи є такі: титульний аркуш; зміст; вступ; основна частина; висновки; список використаних джерел; додатки (за необхідності).

На титульній сторінці зазначається повне найменування закладу освіти та його підпорядкованість, тема конкурсної роботи та рік виконання, прізвище та ім’я автора або колективу авторів, прізвище, ім’я по батькові керівника та його номер телефону.

4.3. Мультимедійні презентації надаються на електронних носіях. На першому слайді зазначається повне найменування закладу освіти та його підпорядкованість, тема конкурсної роботи та рік виконання, прізвище та ім’я автора або колективу авторів, прізвище, ім’я по батькові керівника та його номер телефону. Презентація повинна містити текстові та фото матеріали, які розкривають обрану учасниками тему конкурсної роботи.

4.4. Максимальна тривалість відеоролику до 5 хвилин. Відеоролик може бути відзнятий будь-якими доступними для учасників засобами (відеокамери, фотоапарату, мобільного телефону тощо). Учасники самостійно визначають жанр відеоролика (репортаж, розповідь, інтерв’ю тощо), його озвучення і музичне супроводження. Відеоролик повинен розкривати тему конкурсної роботи. На початку відео зазначається повне найменування закладу освіти та його підпорядкованість, тема конкурсної роботи та рік виконання, прізвище та ім’я автора або колективу авторів, прізвище, ім’я по батькові керівника.

 

V. Конкурсна комісія (журі)

5.1. Для організації конкурсу і визначення кращих робіт формується Конкурсна комісія (журі) конкурсу.

5.2. Журі конкурсу, яке формується та затверджується організаторами конкурсу:

- здійснює оцінку робіт, представлених на конкурс;

- своїм рішенням визначає переможців конкурсу.

 

VI. Нагородження переможців конкурсу

6.1. Журі визначає переможців конкурсу та друге і третє місця в кожній номінації та жанрі: реферат, мультимедійна презентація, відеофільм.

6.2. Переможці нагороджуються відповідними дипломами.

6.3. Кращі учасники конкурсу та їхні роботи увійдуть до презентаційних відео роликів за підсумками втілення проєкту і будуть розміщені на блозі Парламенту дітей міста Кропивницького і в групі ФБ, а також матеріали проєкту будуть використані для організації та проведення навчальних квестів «Україна в боротьбі за незалежність! Історія і сучасність».

 

VII. Етапи реалізації проєкту-конкурсу

7.1. Організаційно-проектувальний етап – вересень-жовтень 2022 року:

- розробка проєкту-конкурсу з національно-патріотичного виховання «Хто ми? Історія і сьогодення!»;

- визначення основних стратегій, заходів і механізмів втілення проєкту;

- виявлення ресурсів (людських, матеріально-технічних, фінансових) для реалізації проєкту.

7.2. Аналітико-практичний етап – листопад 2022 – листопад 2023 роки:

- практична реалізація  проєкту, що передбачає впровадження системи заходів із патріотичного виховання дітей та учнівської молоді;

- організація моніторингового спостереження за результатами виконання заходів проєкту;

- вивчення і оцінювання  конкурсних робіт.

7.3. Діагностико-коригуючий та прогностичний етап – грудень 2023 рік

- етап вивчення результативності та аналіз результатів виконання проєкту-конкурсу з національно-патріотичного виховання «Хто ми? Історія і сьогодення!»;

- поширення позитивного досвіду;

- визначення перспектив подальшої роботи.

 

VIII. Очікувані результати роботи над проєктом

Результатом втілення проєкту-конкурсу є:

- підвищення освіченості учнівської молоді щодо історичних етапів боротьби українського народу за незалежність;

- формування в учнів високих моральних цінностей, патріотизму, любові до рідної землі, родини, народу;

- виховання поваги до Законів України та державної символіки;

- поширення серед дітей та молоді знань щодо історії України та рідного краю, сприяння виявам поваги до його історії, турботи про сучасне і майбутнє;

- розроблення презентаційних і просвітницьких заходів для дітей та учнівської молоді;

- формування соціально компетентної, успішної, конкурентоспроможної, національно-свідомої особистості з активною громадянською позицією;

- удосконалення технологій патріотичного виховання в умовах тісної взаємодії різних соціальних інституцій.